PRÁCTICA 1 - ENTREVISTA A CESAR COLL

CÉSAR COLL

Doctor en Psicología y Catedrático de Psicología Evolutiva y Educativa en la Universitat de Barcelona. Durante la reforma educativa española promovida por la LOGSE en 1990 participó activamente en el diseño curricular y en los aspectos psicopedagógicos. En la actualidad es coordinador General del Programa de Doctorado Interuniversitario en Psicología de la Educación. Como investigador ha centrado sus estudios en la implementación e implicaciones pedagógicas de la teoría genética, la intervención y asesoramiento pedagógico, el diseño y desarrollo del currículum escolar, el análisis de los procesos interactivos en situaciones educativas y la evolución del aprendizaje en contextos escolares.

¿Cómo se define en este artículo la psicología de la educación?   
                                             

La psicología jugó un papel muy importante ya que fue uno de los referentes de la pedagogía y de la educación en la primera mitad del siglo XX.

Debido a la aparición de nuevas disciplinas relacionadas con la educación, empezó a cuestionarse el protagonismo de la psicología. 

   Pero ahora, debido a los estudios que requieren citadas ciencias, se han dado cuenta de que no sólo una disciplina estudia algo concreto, sino que abarca distintas facetas de otras ciencias que nos pueden facilitar el estudio de lo que nos proponemos. Se trata entonces de una visión multidisciplinar, no de especificar cada ciencia. Todas juntas se pueden ayudar unas a otras y obtener gratificantes resultados. Por tanto  la psicología no es una ciencia teórica sino aplicada busca la aplicación a los procesos educativos.

No obstante debemos conservar la idea de especifidad dentro de un fenómeno o proceso educativo ya que un psicólogo, al ser experto en analizar comportamientos en situaciones educativas, tendrá una mirada más específica sobre este tema puesto que tratará temas de su especialidad, dando así datos y posturas concretas. Como por ejemplo la distinción que menciona Coll sobre las  tres dimensiones de la psicología:

- Explicativa. Conlleva al conjunto de conocimientos.

- Tecnológica. Los contextos de y del la enseñanza aprendizaje.

- Práctica. Se refiere a cómo se aplica los conocimientos a la práctica educativa.

¿Cuál  crees que el objetivo fundamental de este campo?              

El objetivo fundamental de la psicología:

La psicología es un objeto de estudio específico  que estudia el comportamiento humano que debe entenderse en el marco de una red de significados, de sentidos y de intencionalidades. Tiene como misión aplicar el conocimiento científico psicológico básico a las situaciones educativas. Lo que pretenden es elaborar teorías de enseñanza partiendo de unas investigaciones en el ámbito educativo, lo cual  ayudaría a los profesores en su labor de enseñanza, por ejemplo a experimentar una mayor motivación entre los alumnos, capacidad de hacer frente a dificultades en el aprendizaje, cómo resolver conflictos, etc.

¿Crees que la psicología de la educación puede resultar una herramienta útil para la enseñanza efectiva? ¿Por qué? ¿Qué podría aportar?
                                                                                          

 La psicología es una materia importante, que no debemos dejar de lado, hay que tenerla en cuenta, y más desde un punto de vista del profesor.

La psicología de la educación estudia los cambios psicológicos en las personas en un marco educativo, no solo lo estudia de manera teórica sino también práctica. Desde la psicología de la educación podemos investigar diferentes puntos de vista como el aprendizaje del alumno, los aspectos que intervienen en el aprendizaje y que afecta a este mismo independientemente de cuál sea su origen o entorno. También podemos mirar su desarrollo personal.

Como profesores debemos intentar llevar a cabo un seguimiento del interior del alumno y también tener en cuenta su entorno, la situación familiar, las actividades que realiza, etc. Por eso sería útil que una profesora conociera los aspectos más básicos de la psicología de la educación, ya que es necesario para que todos sus alumnos tengan un buen clima de clase y un desarrollo y aprendizaje personal óptimo.

Por tanto, uno de los rasgos más importantes del perfil del maestro actual será su conocimiento de los principios fundamentales de la psicología de la educación, en contraposición con la educación tradicional que no se tomó el tiempo necesario para mirar al interior del individuo que aprende.